Scheda completa

1. Dal concepimento alla nascita - 2. La nascita e il neonato - 3. Gli stati neurocomportamentali del neonato: sonno, pianto, veglia - 4. Il neonato competente - 5. Le capacità comportamentali dei neonati - 6. Le capacità di apprendimento dei neonati - 7. Metodi per lo studio della percezione negli infanti - 8. Le capacità percettive di neonati e infanti - 9. La coordinazione tra diverse modalità sensoriali - 10. Lo sviluppo motorio dalla nascita ai 2 anni

1. Il periodo sensomotorio secondo Piaget - 2. Gli stadi del periodo sensomotorio - 3. Lo sviluppo del gioco e dell’imitazione - 4. I risultati delle ricerche posteriori a Piaget - 5. Lo sviluppo cognitivo secondo l’approccio dell’elaborazione dell’informazione (HIP)

1. Orientamenti teorici nello studio dello sviluppo del linguaggio - 2. Lo sviluppo fonologico - 3. Dalla comunicazione preverbale a quella verbale - 4. Lo sviluppo del lessico - 5. Lo sviluppo morfosintattico - 6. La spiegazione dello sviluppo linguistico - 7. Gli effetti del linguaggio su altre funzioni psichiche

1. Lo sviluppo del Sé - 2. La comparsa dei bisogni psicologici composti - 3. Lo sviluppo emotivo - 4. L’origine delle differenze individuali - 5. Dal temperamento alla personalità

1. La teoria dell’attaccamento - 2. Le fasi di sviluppo del comportamento di attaccamento - 3. Diversi tipi di attaccamento e loro effetti sulla persona - 4. Cause, stabilità, conseguenze dei diversi tipi di attaccamento - 5. La relazione con altre figure adulte - 6. I rapporti con gli altri bambini

1. La fioritura della funzione simbolica - 2. I limiti del pensiero preoperatorio - 3. Le idee dei bambini in età prescolare secondo Piaget - 4. Critiche a Piaget e punti di vista alternativi sullo sviluppo cognitivo nell’età prescolare - 5. Il ruolo della testimonianza altrui nello sviluppo delle teorie ingenue dei bambini

1. Lo sviluppo del Sé - 2. Lo sviluppo emotivo - 3. Lo sviluppo morale

1. La teoria dei sistemi ecologici - 2. L’ampliamento del microsistema familiare - 3. I rapporti con i coetanei - 4. Gioco e socializzazione - 5. Lo sviluppo delle differenze di genere

1. Il punto di vista piagetiano - 2. Lo sviluppo cognitivo negli approcci più recenti

1. Dal disegno alla scrittura - 2. Imparare a leggere e scrivere - 3. Teorie ingenue e apprendimento di materie scolastiche - 4. La relazione con l’insegnante - 5. Teorie ingenue della personalità, delle emozioni e della conoscenza di sé

1. La competenza sociale - 2. Il comportamento aggressivo - 3. L’amicizia - 4. I rapporti di gruppo - 5. Le relazioni familiari - 6. La televisione e gli altri schermi

1. Caratteristiche generali dell’adolescenza - 2. Lo sviluppo puberale e i suoi correlati psicologici - 3. Lo sviluppo intellettuale durante l’adolescenza: il pensiero operatorio formale - 4. Le conseguenze del pensiero operatorio formale - 5. Il giudizio morale - 6. Problemi mal strutturati, ragionamento informale e credenze epistemologiche

1. L’adolescente e i genitori - 2. I rapporti con i coetanei - 3. Delinquenza e devianza - 4. Lo sviluppo dell’identità - 5. L’impegno politico e civile - 6. Adolescenti di fronte al futuro